El STEC-IC exige al Gobierno de Canarias y a la Consejería de Educación que rechacen la reválida en tercero de Primaria impuesta por la LOMCE y siga el ejemplo de Asturias

El STEC-IC apuesta decididamente por la evaluación continua y global del alumnado. El profesorado coordinado que imparte sus clases al alumnado tiene un seguimiento diario para evaluar si los alumnos/as alcanzan o no los objetivos de cada etapa. Por tanto, es innecesaria la realización de una reválida que provoca, entre otras consecuencias, una segregación encubierta del alumnado y una clasificación de los centros  en función de meros resultados que atienden al rendimiento.