primaria

En su línea de “aceleración legislativa”, el gobierno del PP  aprueba el RD que regula las características de la evaluación final de Primaria

Los niños y las niñas participarán activamente en todo el proceso de cultivo, desde la preparación del suelo hasta la recolección de las hortalizas

El STEC-IC exige al Gobierno de Canarias y a la Consejería de Educación que rechacen la reválida en tercero de Primaria impuesta por la LOMCE y siga el ejemplo de Asturias

El STEC-IC apuesta decididamente por la evaluación continua y global del alumnado. El profesorado coordinado que imparte sus clases al alumnado tiene un seguimiento diario para evaluar si los alumnos/as alcanzan o no los objetivos de cada etapa. Por tanto, es innecesaria la realización de una reválida que provoca, entre otras consecuencias, una segregación encubierta del alumnado y una clasificación de los centros  en función de meros resultados que atienden al rendimiento.

Paulino, Brígida, vean lo que cuenta José Luis Cámara en DIARIO DE AVISOS, sobfre el informe del Sistema de Información de Atención Primaria (SIAP) 

El STEC-IC y la asamblea de profesorado afectado presentan 3.000 firmas y reclaman a la Administración educativa un pronunciamiento público

El STEC-IC y la asamblea de profesorado afectado presentan 3.000 firmas y reclaman a la Administración educativa un pronunciamiento público

La LOMCE no considera obligatorias estas asignaturas, pero la Consejería de Educación, en el ámbito de sus competencias, puede evitar su práctica exclusión en Educación Primaria

Afirman que esta eliminación supone un retroceso más en la cultura de los alumnos, base de cualquier sociedad

Frente a los recortes del Gobierno central, el Ejecutivo canario apuesta por seguir impulsando la Educación como respuesta a la crisis actual y para renovar el sistema productivo de las Islas